【时讯】深圳7名小学生发明获国家专利 处理垃圾分类一难题

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深圳7名小学生的发明处理垃圾分类的大课题
已经取得了国家专利，垃圾箱制造商正在协商购买

深圳市南方科技大学教育集团(南山)的实验小创客发明的“智能垃圾箱”获得了国家专利。 朱洪波摄

“请告诉我什么是垃圾，我来帮你打开垃圾箱。 ”。

“苹果核！ ”。

语言结束后，智能分类垃圾箱中厨师的垃圾箱盖会自动打开。

日前，垃圾分类问题引起了大众的关注。 实际上，去年深圳市南方科学技术大学教育集团(南山)的实验小(以下称为“南科大实验小”)的7名三年级小创客为垃圾分类提供了处理方案。 他们发明的“智能垃圾箱”，只要说出垃圾箱的名字，对应的垃圾箱就会自动打开。 这个“新型旋转分类垃圾箱”年顺利获得了国家实用新型专利证书。 目前，小组正在对相关app进行进一步完全升级，以符合不同城市的垃圾分类标准，垃圾箱制造商正在协商购买专利。

从想法到产品，这些小创造者们有什么故事？ 他们为什么对发明创造这么感兴趣？

从创造性的边缘如何快速分类园区垃圾？

任泊丞是球队的小队长，和父母住在中兴人才公寓。 9岁的时候，他小心翼翼地发现公寓各层都放着固定的垃圾堆，但大包的垃圾都积累了，没有分类。 小区花园的垃圾箱也只有可回收和不可回收两种选择。 如何快速方便地对垃圾进行分类？ 任泊丞把这个疑问带入了学校的社团课程。

在老师葛芳芳的指导下，任泊丞和张翳宇、杨林锋、郭晋平、郭晋安、陈慧琳、刘子睿组成了7支创立者队伍。 经过头脑风暴，他们产生了制造“智能垃圾箱”的想法。 “人们把整个垃圾袋扔进垃圾箱，垃圾箱自动识别垃圾，送到不同的房间。 有了这样的垃圾箱，垃圾分类问题就可以处理了！ ’”

把创造力变成现实不是件容易的事。 智能垃圾箱怎么分类？ 小组成员通过收集每个人在家产生的生活垃圾并收集资料和实践分类，最终明确了“智能垃圾箱”的四个分类:可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 但是问题又来了，怎么识别垃圾的种类和大小？ 实验前期，任泊丞建议用红外线识别打开特定的垃圾箱，“但是空之间有很高的要求，走廊的位置完全不够。 ”。

他们没有被困难击退，冷静思考后，决定用ipad识别垃圾。 “我们最初设想了形状识别，也尝试了颜色识别，但都失败了。 后来，在老师的启发下，我们采用了语音识别，建立了垃圾的名称库，这样就可以识别各种各样的垃圾了！ ”郭晋平说。

之后，队员们使用3d打印技术对构想进行建模，最后在老师的帮助下制作了“智能垃圾箱”。 每个垃圾箱都有芯片作为信号接收装置，点击ipad上的app就会显示语音信息。 “请告诉我什么是垃圾。 我帮你打开垃圾箱。 」输入语音后，系统识别垃圾种类，ipad通过蓝牙向垃圾箱发出命令后，对应的垃圾箱就会打开。

在研发过程中有七个小伙伴担任各展所长

“智能垃圾箱”从创意到最后一部作品完成，经过了一个月的时间。 7名学生的各展所长密切合作，完成了素描制作、垃圾箱构建、数据库构建、app设计等一系列业务。

“垃圾箱是完全自动的，我希望打开盖子的步骤很简单，但是让我们认识到垃圾在桶里，同时在投入原稿后盖上盖子有点困难，长期困扰着我们。 ”任泊丞说，“智能垃圾箱”从创造性到产品实现，在各个环节都面临着一点课题，他们通过思考指南，分解问题，经过各部门的职务，最终使创造性成为现实。

任泊丞在团队中主要负责编程工作。 他的父母是工程师，受家庭影响，任泊丞从小就对编程感兴趣。 进入学校后，在老师的指导下，他从一年级开始学习编程。 郭晋平和郭晋安是龙凤胎兄弟，在团队中有责任补充和完善创造性。 他们的父亲是产品经理，经常带回机器人玩具和零件，锻炼他们的动手能力。 陈慧琳性格外向，在团队中负责总计划。 刘子睿负责材料和工具。

年，7名学生带着他们在“智能垃圾箱”中组织的“绿色风暴”节目，登上了央视的少儿“看我的七十二变”舞台，向全国观众推进垃圾分类，展示了团队发明创造的“智能垃圾箱”。 年4月，本发明“新型旋转分类垃圾箱”正式取得了国家实用新型专利认证。

葛芳芳先生说，目前在老师的指导下，团队希望完全升级app，建立共享数据库，客户共同植入更新数据，支持不同城市的垃圾分类标准，“app已经是普通话，粤语，。

创造性的舞台科技教育提高学生的创造意识

现在，七个团队成员上了五年级。 他们的想法和想法不仅仅是“智能垃圾箱”。 任泊丞还在搜索智能礼盒，折叠式书包。 郭晋平产生了环保拐杖和智能安全门的想法。

为什么小学生知道那么多知识，对发明感兴趣？ 南科大实验小校长张帆介绍说，学校开设以来，坚持创新教育，而且利用大学城市领域的资源特点，大力发展了科技教育。 比如，中科创造性实验室团队的老师给学生带来了社团课程，不定期邀请南方科学技术大学、中科先进院、清华大学深圳研究生院、北京大学深圳研究生院、哈工大(深圳)等大学教授参加校园，给学生举行科学技术等研讨会 邀请南科大的大学生参加校园社团的课程，给孩子们带来不同的课程体验。

小学生能听懂教授们的课吗？ “有些不难！ ”郭晋平介绍说，教授们谈的文案是他们在课堂上没有学到过的知识，而且有很多互动游戏。 例如，在水下救援一课中，教授们把急救设备带到教室，非常感兴趣。

南方科技大学教育集团校长汤佳宏表示，教育的意义真的是丰富学生的知识面，拓宽学生的视野，让创新进入校园，让科研接近学生，让学生走向世界。 唐小艳石磊