【时讯】支教老师分期付款买单反相机 给山区学生拍创意照

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一个学生亲手举起地球的一个女孩坐在苹果树下，不知道在想什么……这些爱好的照片最近引起了网友的热议。 北京青年报记者说，这些照片是广西百色一所中心小学的支教老师为孩子们拍的。 摄影者张老师说自己教书时，一直想用单反相机拍孩子们的照片，记录他们的成长。 拍摄这次粉笔的创造性照片也想展示山区学生的活力。 该校校长告诉北青报记者，支教老师拍摄的这些创造性照片展现了每个孩子的个性和梦想，鼓励孩子们的未来勇敢地实现梦想。

支教老师买了单反相机
这个小组是支教老师为学生拍摄的“大作”，不太引人注目。 因为孩子们的天真、兴趣、想象力，只要看一眼，就能笔直地通过眼睛击中心灵。 照片上，地面上画了不同的图案。 小学生躺在用粉笔画的画面上形成形状。 一个学生画完地球后，躺在地上举起的动作真的像举起了地球一样。 一个女人画苹果树，一个大苹果从树上掉下来，正好撞到女孩的头，发出“咚”的声音。 另外，男性在地上画筋斗云，拿着棍子躺在地上像孙悟空那样骑着云乘雾的样子……

北新闻记者8日联系了照片拍摄者之一的张老师。 她告诉北青报记者，照片上的孩子们是她从年到年在广西百色山区寄宿制小学教书的学生，这些学生大多留下了孩子。 今年6月，张老师回到这所小学去看望她教的学生时，顺便为孩子们拍了这张创造性的照片。

北新闻记者从支教组织者那里得知，除了粉笔画的创造性照片外，和张老师一起支教的伙伴从去年开始，自己购买单反照相机，为孩子们拍摄《大作》，其中有不少孩子在拍摄时第一次认识单反照相机。

但是他们在镜头前并不顽固，相反充满了表现欲:有些孩子双手抱头，露出笑声的表情。 有些学生把胳膊抱在怀里，打扮得像个小大人。 虽然也有表演格斗动作的学生，但脸上露出了无法掩饰的笑容。

网民评论说，这些孩子没有化妆，穿的衣服也不时尚，很脏，但从他们的眼神中可以看出对世界的渴望，从他们的创造性绘画中也可以看出每个人对未来的期待。

我两年拍了几千张照片

通过创造性打破刻板印象。

张老师和朋友从去年开始在这个山区的小学教书，在这里度过了两年。 来这所小学的时候，张老师刚毕业于厦门大学的经济学专业，是个“穷学生”，她用分期付款的方法买了单反相机。

张老师告诉北青报记者，她到学校时，一起教的三人中只有一个队友有单反相机。 不久，她意识到她经常租队友的照相机，剩下的两个人也买了照相机，专门用来记录孩子们的成长。 两年来，她为伙伴们和孩子们拍了数千张照片。

张老师教的小学被群山包围，教学楼前面建设着整齐的塑料跑道。 校长黄中告诉北青报记者，这所学校离百色市区70公里以上，离县城也有40公里以上。 因为是山路，开车也至少要一个小时。

因为是寄宿制学校，张老师作为语文老师和班主任，除了负责孩子们的学习以外，还关心孩子们每天的生活。 许多学生不在家。 有一次张老师问女孩是否想要爸爸和妈妈，女孩回答说她想他们。 张老师又问这个女人晚上睡觉的时候会哭吗，她说女人不会。 这样每天，张老师都用照片记录了关于孩子们的故事。

张老师决定，一年两年的支教期结束，她和她的同伴就给每个孩子拍肖像。 也就是说，后来感动了很多网民的“大作”。 当时，伙伴首先给孩子们看明星的肖像照片，提供了一点停顿启发。 有些孩子模仿明星的动作，而另一些孩子则用原来的姿势创作，采取自己的姿势。 张老师说，不管姿势如何，每个孩子拍照时都表现出自己的气质，这也给她留下了非常深刻的印象。

今年6月，她再次回到学校，和同学们拍了粉笔画的创意照片。 张老师说，这些粉笔画是孩子们提出想要的场景后，自己和孩子们一起创作的，“这些照片是孩子们成长过程中的有趣记录，另一方面，我想打破外界对山区孩子的刻板印象。 你从他们的表情看，谁安静，谁比较淘气，每个人都融入了力量四射的这个背景，看起来很有精神。 ”。

我担心生虱子的女性会受到歧视

支教老师也切成了薄片

校长黄中告诉北青报记者，年，通过高级教育部门的介绍，包括张老师在内的三名名校毕业的支教老师来到这所小学教书。 从2005年开始，每年该校有5名教师给孩子们带来新鲜知识。

黄中表示，该校现在有574名学生，其中约20%的学生来自贫困家庭。 对在这些山区长大的孩子们来说，这些教师带来了先进的学习方法和广阔的视野，有助于孩子们出山，获得更好的未来。

黄中令人感动的是这些支教老师几乎每学期都要访问班上每个学生的家庭。 “有些学生家离学校十几公里。 平均来说，家庭访问单程要5公里以上。 年复一年，访问许多老师家走几百公里。 ”。

另外，包括张老师在内的支教老师对孩子们的关怀也让黄中校长印象深刻。 张老师班的女孩头发上长虱子，为了健康，只能剪头。 张老师担心女性在发型上受到歧视，自己也被打断，告诉所有的学生不能歧视，要尊重别人。

黄中把张老师为孩子们拍的粉笔画创意拍照后，在教师群中引起了关注，他说:“大家都觉得这很有趣，表现了每个孩子的个性。 你看到那个孩子有地球的照片，表达了保护孩子地球环境的梦想。 这些照片记录了孩子们的生活，也记录了孩子们的梦想。 我相信他们今后会勇敢地实现自己的梦想。 ”。