【时讯】专家：青少年普法教育课程标准化需多学科参与

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中新网客户方北京10月17日电(记者张尼)日前在北京召开了由中国政法大学法治政府研究院、青少年法治教育中心、教育部青少年法治教育基地、北京教育法治研究基地主办的第一届“青少年法治教育国际研讨会”。 出席会议的专家深入讨论了预防未成年人犯罪、推进普通教育课程标准化等一系列议题。

全国建立青少年法治教育基地3万多处

教育部去年与司法部等7个部门共同印发了《关于加强青少年法治教育实践基地建设的意见》。

文件通过七五普法计划的实施，到年为止，在各地统一建设60处左右的国家级实践基地，努力在各地中等以上的城市建立至少达到1处标准的实践基地，在县(市、区、旗)适合地产，实际上相应的实践

司法部法和依法管理局副局长刘汉银在会议上介绍说，目前全国已经建立了3万多个青少年法治教育基地。

刘汉银还强调，年、教育部、司法部、全国普法办共同制定了青少年法治教育大纲，目前宪法法律教育实现了从小学一年级到高中三年级的全复盖。

另外，全国中小学法治副校长、法治辅导员的部署率现在达到97.3%，各地正在积极建设法治教育实践基地。

专家号召重视一般教育课程的质量和标准化

如何良好地推进青少年法治教育及普通法教育课程是这次会议讨论的焦点。

中国政法大学法治政府研究院院长王敬波在会议上表示，“青少年法治教育包括但不限于预防未成年人犯罪，是多学科交叉研究的大学学问。 我们促进从原来理发零散的一般法律活动转变为科学化、系统化、全民性的青少年法治教育事业。 ”。

北京市京师律师事务所主任陈亮在会议上提出要重视普通教育课程的质量和标准化。

“我们举办了100多个普遍的法律讲座，老师没有授课经验，说语文、数学、英语没有问题，但发现了不能谈论法治、校园欺凌、性侵犯、毒品犯罪预防、未成年人犯罪预防的问题。 ”陈亮认为，现在很多学校的老师还缺乏专业的研究和拆卸。

陈亮还说，将来的普通法教育需要专家的参与，需要进行课程质量的设计。

例如，一堂课必须由儿童心理学、教育学、法学专家进行评定和审查，形成量化、可复制的标准，在各学校进行老师的训练，形成长期、固定、统一的标准。 ”。 陈亮说。

中国政法大学校长马怀德认为法治教育，特别是青少年法治教育，应该成为教育的主旋律，应该成为很多高中中小学的必修课。

他强调除了青少年法治教育这一职业外，预防青少年犯罪，解决校园纠纷的矛盾，解决这方面的突发事件也是重要的研究副本。 (完)