【时讯】一根粉笔、三尺讲台， 年复一年，爱与坚守不变

本篇文章740字，读完约2分钟

几个月过去了，江西省万载县高村镇新竹小学校长罗长石不再需要骑摩托车给孩子们送课件了。 年过去了，高永起和葛英芬所在的河北省临城县赵家崇小学不仅使用了钢琴，还使用了“专卖教室”的网络平台。 两年过去了，河南省封丘县大辛庄小学特冈教师任明杰看到新教学楼建成了……

又到了九月，老师们又要开一个忙碌充实的新学年。 当变化成为生活的常态时，即使年龄增长，他们的信念也没有改变——那是对教育的热爱和坚持。 抱着那个信念，罗长石依然在山路上穿梭，为孩子补课。 将近60年的高永起决心自学弹钢琴，教孩子们。 任明杰在6年里为学生拍了大约3万张照片，写了50万字的从教日记。 一支粉笔，讲台三尺，他们温暖坚定，平凡伟大。 老师是教育的燃烧者，据说是灵魂工程师。 扎根于乡下的教师是阻断贫困一代之间传播的实践者，是乡下孩子的“筑梦者”。 他们付款，给了更多的孩子去广阔的天地的机会。 他们的固守，为乡村教育注入了向上的力量。

而且，优秀的人才“可以下去，可以留下，可以教书”，为了教师真正成为“受到社会尊重的职业”，我国教师队伍建设全面加强，乡村学校的教育条件和乡村教师的待遇保障不断优化 今年，教育部扩大了“特冈计划”的规模，保障了编制，发表了“先上岗、考证”等政策，吸引了越来越多的毕业生参加农村教育事业。 到2019年底，中西部22个省的725个连片眠地区县全面实施乡村教师生活补助政策，复盖8.06万所乡村学校，受益教师126.54万人。

访问期间，任明杰说自己和学生互相有成就。 对保卫乡村的教师来说，“化为春泥养花”是他们的行动，得到了“令公桃李遍天下，为什么在堂堂正正种花”的职业幸福感和成就感，得到了学生的爱、社会的尊重。 有了这样的良性循环，乡村教育迅速发展的基础就不断巩固。