“刘国忠”

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说起李学勤，凡是很了解他的人都充满敬佩之情。 李先生的研究面真的很广博，从上古时代的描写符号到20世纪的中国学术史，从考古学、古文案学、上古史到古文献学、美术史、国际汉学、甲骨、青铜器、简保到玉器、溪印、硬币等，他进行了一系列研究，取得了许多学术前沿成果。 钦之佑，世人也非常好奇。 李先生是怎么取得这么大成果的？ 他成功的背后，到底有什么值得我们学习和借鉴的地方？

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孜砧勤学不会辍学[/s2/]

李学勤先生1933年出生于北京，父亲在协和医院工作。 独生子女，从小身体就很弱，所以小时候的他没有玩伴。 幸好妈妈很早就教他读写，到四岁就能读写了。

父亲为李学勤雇了家庭教师，他用两年时间学了小学教材，但由于年幼，1941年上小学时也需要上三年级。 由于复印课程不能充分满足其求知欲，在课余，他浏览了许多课外书籍，特别是《科学画报》。

因为有趣兴趣广泛，小李的读书范围也非常广，但是由于家里经济条件有限，他不吃早饭和午饭，省吃俭用去书店和书店买旧书，看完再卖，买其他书看。 当时商务印书馆印刷了许多学术著作，李先生浏览其中大部分，计划一次完善商务印书馆出版的所有图书的收集，让我们来看看他沉迷于阅读学习。

20世纪50年代，李先生刚去清华大学留学时，他的同学钱耕森他们曾应邀去他家玩，给藏书之丰富留下了深刻的印象。 “参观他的书房时，我们都很惊讶！ 我看到四面墙上摆着书架，每个书架上摆着书，几乎都是中外古今的学术名著。 因此，它既不像中学生的书房，也不像刚进入大学的低年级大学生的书房，也不像研究生的书房，也不像大学年轻老师的书房。 ”。

侯外庐晚年写回忆录时，对青年时期李学勤的评价是“精通博闻强记、典籍”(《对韧性的追求》，三联书店，1985年，315页)，可以说是一幅迫切的肯定画。

在小李阅读的大量典籍中，符号之类的书他特别喜欢，越是不喜欢的书越感兴趣。 李先生能启发人们的智慧，多少也能给人神秘感，读懂的作品必须下一番功夫。

有一次，小李在旧书店买了书。 是在英国俱乐部印刷的，很精致很美，但是一打开书就会变傻。 里面都是符号，看不懂云。 本来，这本书是用旧打字机键盘上的字母以外的符号写的英语小说，每个符号( #号、*号等)都对应一个文字，脑海中必须将它们转换为26个英语方案的母亲来阅读。

李先生很喜欢这本书，它长时间放在书包里，随时翻阅。 金岳霖的《逻辑》一书，我先后读了好几次。 书中第三章《介绍逻辑系统》介绍了数理逻辑。 里面包含着他不知道的各种符号，我非常爱他。 1951年，他以第一名的成绩进入清华大学哲学系，想跟随金岳霖老师研究数理逻辑，但囿于当时的历史条件，最终没能实现其愿望。

在中学学习的时候，小李听说过。 最难学习的是甲骨文，他觉得很大很有趣，开始注意甲骨文。 如果有时间的话，去位于文津街的北京图书馆自学甲骨文。 在他看来，刻在龟甲兽骨头上的文案也像符号一样，特别有趣。

长期埋头于学问研究的结果是，小李养成了良好的读书习性，只要有时间，他就自己埋头于学习和科研工作，不浪费点滴时间。 青年时代的勤奋使他有渊博的学识，但后来也要长期担任行政领导职务，解决繁忙的公务，一有空，他还是用于阅读和创作，发表了大量的科研成果。

由于有趣兴趣广泛，李老师成长时间的读书治学培养出的另一个特长是可以在各种业务、研究行业之间迅速切换。 前一分钟，他做了甲骨学的研究，之后一分钟就可以马上进入清代学术的探讨，随时随地进行寒冷的研究，也可以随时随地出去，没有障碍。 因此，李先生具备极高的员工效率。 他有一种形象的比喻，认为自己像“多波段收音机”，这样中波扭曲，即使扭曲成短波，也随时可以进行各种交换。 应该说，这个本领比不上普通人。