【时讯】“文凭”不被认证，中外合作办学也需严把关

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“学位”没有被认证，中外合作办学也要严格检查

■来论

“4年能拿到2个本科和研究生学历，费用也很便宜，所以那时我很心动。 》年，重庆师范大学大四学生丁程参加了加拿大eie英语教育中心发布的“3+1研究生证书项目”，去加拿大圣克莱尔学院学习。 据新京报报道，一年后，丁程携带本院颁发的学位证书回国后，被告知学历认证申请失败。

对此，重师大方面回应说“加方有虚假承诺，有夸张普及的问题，学校相关部门对此监督管理困难，工作细致”，学校认真解决，维护学生的合法权利，敦促加拿大eie共同善后。 这个应对可以说是对问题的积极正视。

从年12月1日开始，中国教育部已经在中外合作办学监督管理工作新闻平台上，开通了相关情况查询系统。 相关的合作项目从年开始，年推出了研究生证书项目。 从道理上说，完全不用做这个问题。

据媒体报道，学生获得的学位实际上是研究生预科“学位”，可以用于申请研究生学位，不能作为研究生学位认证。 许多海外大学自主授予学位。 有些课程的学习说明被命名为“研究生学位”，是否含金量必须得到专业机构的认证。 我国大学的学位必须由大学获得招生资格按规定招生才能颁发。

过去20年来，中国大学与海外大学、教育机构的合作研究为国内学生提供了多元教育的选择。 但是，中外合作项目也鱼龙混杂，国内高校为追求利益因素或所谓的国际化工指标，必须不进行必要的审查就开始合作。

近年来，教育部加强中外合作办学的监督管理，提高新闻公开力，包括及时依法终止相关项目，短短一年就完成了234件。

2019年2月公布的《中国教育现代化2035》确定，开辟了教育对外开放新格局。 重师大这次的事情，要推进中外学校的运营，不能只追求数量，也不能追求质量。 另外，不能简单地混合海外大学的学位作为卖点来吸引学生。 以此作为提高高等教育竞争力的重要方法必须开展优质的中外合作学校。